古诗《夜书所见》中促织是什么意思

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古诗《夜书所见》中促织是什么意思

促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。 夜书所见 宋代：叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 译文 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。 家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。 注释 萧萧：风声。 客情：旅客思乡之情。 挑：挑弄、引动。 促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。 篱落：篱笆。

促织是什么动物

促织是蟋蟀。 蟋蟀促织趣话来源于蟋蟀的叫声。“促织”是蟋蟀的别名，晋人崔豹的《古今注》“谓其声如急织也”，形容蟋蟀鸣唱如织布机的声音时高时低，仿佛是在催促织女飞梭速织，“促织”之名由此而来，又有促织、趋织、催织、纺纱娘之称。 蟋蟀的习性 蟋蟀喜*居，大多都栖息于地表如石板下、草丛间，或者是土壤的洞*中。蟋蟀昼伏夜出，是杂食性动物。蟋蟀大多独居，一般情况下，都一个虫独自居住，只有在交配期，雄虫会和雌虫住在一起，但对于雄虫来说，与别的雄虫住在一起也是不能接受的，于是它们就会开始斗争。

促织是什么意思

促织是什么意思？

古诗《夜书所见》中促织是什么意思

萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落
明。

注释:

①萧萧：风声。梧：
。
②客情：旅客思乡之情。
③挑：捉。促织：俗称
，有的地区叫蛐蛐儿。
④篱落：
。

赏析
这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。他深夜难眠，透过窗户，看到不远处
间有盏灯火。于是他明白了原来是有孩子在捉促织。挑，读
，指以细枝从缝*中轻轻挖出
。“挑”字用得极为准确。
《
选注》说：“这种景象就是
《
》咏
所谓：‘笑篱落呼烟，世间儿女。’”若补上陈廷焯评姜词所云：“以无知儿女之乐，反衬出有心人之若，最为入妙”（《
斋词话》卷二），便可想见诗人此时内心深处的悲哀了。

萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处
下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火。于是他明白了原来是有孩子在捉促织。挑，读
，指以细枝从缝*中轻轻挖出蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。 “挑”字用得极为准确。
《
选注》说：“这种景象就是
《
》咏蟋蟀所谓：‘笑篱落呼烟，世间儿女。’”若补上陈廷焯评姜词所云：“以无知儿女之乐，反衬出有心人之若，最为入妙”（《
斋词话》卷二），便可想见诗人此时内心深处的悲哀了。 赏析： ①作者抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情，诗中一、二两句写梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境。三、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景，自然容易引发诗人的联想。他会想起自己童年时代也是如此天真浪漫，开心有趣；他会想起故土家园的温馨美好；他会想起亲人朋友的
……一种如归
，如返童年的亲切感
。、 ②诗歌抒发了作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感。一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、

烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。一江秋水，满天黑暗，触耳寒声，诗人彻夜难眠必定是心有郁结，意有不顺。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。 ③诗歌抒发了作者对童年生活的怀念留恋的思想感情。通观全诗，整体而论，三、四两句写诗人客舟所见。儿童夜捉蟋蟀，兴致勃动，忘记了瑟瑟秋风、阵阵寒意，忽略了落木纷纷、秋江冷冷，深更半夜了，还
地抓蟋蟀。那份专注痴迷，那份谨慎小心，那份起落不定的敏感，全在一举手一投足的举止中展露无遗。这种欢快有趣的生活场景自然容易勾起诗人对自己童年生活的追亿、留恋。一二两句也可以作这样的理解，萧
声、梧叶摇落的秋景，流露出一种漂泊不定、愁绪莫名的感觉，更反衬出诗人客居他乡对童年无忧无虑生活的留恋、思念。 （2）题：①
，情景交融。全诗四句均是写景。一二两句写自然环境，三四两句写生活场子景。落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；秉灯夜游，捉弄蟋蟀，儿童欢悦，流露
、
之意。一悲一喜，相互映衬，均是不着痕迹地融汇在
之中。 ②动静结合，以动衬静。
、秋风、秋声、秋江、秋灯、秋童、秋舟、秋意，均是写动，动得
、有光有影；漆黑如墨，幽深莫测，黑暗无边，这是写静，静得凄神寒骨、惆怅满怀。萧
声，顽皮儿童，这些动态情景巧妙地反衬出深秋半夜的幽深寂静，更引发人们对寒凉
中诗人那颗愁绪难眠的苦况心灵的体味。 ③ 悲欢对比，以欢衬悲。一二句写景，
，长天送寒意，是悲景，传悲情；三四句写人，深夜挑促织，明灯照篱落，是乐景，传欢情。悲喜交加，以欢衬悲，更显游子流浪天涯的孤寂无奈、惆怅
。 ④传情达意，暗用典故。“江上秋风动客情”暗用
典故。据传晋人
官居洛阳，见秋风起而思念故乡，于是辞官回乡，了却心愿。明白了这一点，自然就容易理解，诗句传达了诗人久居在外、归家不得、思家念亲的思想感情。 ⑤ 拟人、
，增辉添彩。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”，一“送”一“动”，寓情于物，赋予梧叶、秋风以人的情态意绪。这些物态声情的诗文，似乎把读者带进了一种风送寒凉、
秋江的意境之中，痴迷难返，惆怅满怀。“萧萧梧叶送寒声”妙用
，以萧萧之声催发
之感，用听觉形象沟通
感受，
。 ⑥ 字斟句酌，“寒”“挑”传神。“寒”字一语双方，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更有落泊天涯心神凄清之意。“挑”字于细节逼真见妙趣。儿童的专注敏感、精挑细翻，儿童的屏息观察、惊喜兴奋，全在一“挑”。“挑”出了性格，“挑”出了
！ ⑦ 虚实结合，以实映虚。全诗四句写景写人，所见所闻，或明或暗，全是写实。满耳秋声，满目秋夜，一江秋水，一群儿童，犹如场景**，给人以如闻其声，如见其人，如临其境之感。这
的场景写实巧妙地传达出诗人愁绪满怀、长夜难眠的凄清孤寂之情。实中有虚（客情），寓虚（情）于实，以实映虚，言有尽而意无穷！

古诗《夜书所见》中促织是什么意思

促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。 夜书所见 宋代：叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 译文 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。 家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。 注释 萧萧：风声。 客情：旅客思乡之情。 挑：挑弄、引动。 促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。 篱落：篱笆。

知有儿童挑促织的促织是什么意思

促织俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。 出自南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗《夜书所见》。 全诗如下： 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 译文如下： 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。 忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。 扩展资料： 创作背景 这是叶绍翁在异乡触景生情之作。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。《文心雕龙·物色》说：“春秋代序，*阳惨舒，物色之动，心亦摇焉。”作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。 作品赏析 诗歌流露出留恋童年生活之情。儿童夜捉促织，勾起诗人对童年生活的回忆。这首诗先写秋风之声，次写听此声之感慨，末两句点题，写户外所见。这首诗语言流畅，层次分明，中间转折，句似断而意脉贯穿。诗人善于通过艺术形象，把不易说出的秋夜旅人况味委婉托出，而不落入衰飒的境界。最后以景结情，词淡意远，耐人咀嚼。 参考资料来源：百度百科——夜书所见

促织是什么意思？

知有儿童挑促织的促织是什么意思？

“促织”就是蟋蟀。《古诗十九首·明月皎夜光》：“明月皎夜光，促织鸣东壁。” 
“知有儿童挑促织”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》。全句的意思是：知道有儿童在捉蟋蟀。（“挑”是挑弄、引动的意思，捉蟋蟀时将细草茎伸到蟋蟀洞中挑弄，把它引出洞，然后捕捉。  ）
古人觉得蟋蟀的鸣声同织机的声音相仿，时令又届深秋，因而就将蟋蟀叫声跟催促人纺织、准备冬衣联系起来。“促织”就成为蟋蟀的别名。
也有人说，古谚有“蟋蟀鸣，懒妇惊”，是说古代妇女一听到蟋蟀的叫声，就知道秋天已到，该抓紧时间纺织，赶制冬衣，这便是“促织”一名的由来。“促织”中的语素“促”是催促的意思，“织”是纺织的意思。